目录
视点
优先发展教育战略的历史溯源与决策脉络黄书光;1-6+15
论“生命·实践”教育学派创建的心路与理路——兼论学派创建对中国教育学术的时代意义孙元涛;项玲连;赵妙娴;7-15
面向伦理决策的师德教育:为何与何为程亮;翟金铭;16-23
摄影报道
新媒体背景下高等教育管理的创新与实践——评《思想政治教育前沿问题研究》杨佳乐;2
基于马克思主义实践哲学的教育问题研究——评《基于马克思主义实践哲学的教育问题研究》王炎;85
高校音乐教学理论与实践研究——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》刘蕾;86
时评
学习方式变革的五个关键要素徐金海;3
专题_乡村教育研究
城乡关系视域下乡村教育的演进图景与发展展望于莎;刘奉越;24-31
优势挖掘如何助推乡村学校弯道超车凡勇昆;杨锦丹;32-38
新时代乡村学校建设与布局调整研究——论以人口出生率为基础的乡村学校布局调整问题容中逵;杜薇;39-44
乡村小规模学校“自我边缘化”的困境与突围马莹;曾庆伟;45-52
专题_学习方式变革
概念地图:以大概念促进深度学习刘徽;徐玲玲;蔡小瑛;徐春建;53-63
促进高阶思维发展的合作推理式学习马淑风;杨向东;64-73
具身认知与具身学习设计宋耀武;崔佳;74-81
信息平台·综述
新时代中国教育人类学的文化使命——中国教育人类学第七届学术年会综述齐学红;胡勇;程晓莉;82-84
本期导读4-5
欢迎订阅《教育发展研究》6