目录
视点
教育改革要警惕“概念化”倾向吴永军;1-6
“去一存多”：对PISA价值取向的审思游韵;余沐凌;7-16
学生美感经验可评吗——质变经验评价的路径与批判邵朝友;17-24
摄影报道
高校体育教育教学的创新与发展——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》王泽华;2
新时期高校油画风景画写生教学探究——评《油画风景写生》王黎明;85
高校课程思政的价值意蕴及实践路径研究——评《课程思政：从理念到实践》张晓春;86
时评
“五育并举”才能促成完整的学校教育刘庆昌;3
专题_招生录取改革研究
能把教育公平维系于运气吗——以小升初“随机派位”制度为言说语境曾凤琴;庞学光;25-31
高中招生录取改革的公众反应与政策启示——以上海2021“中招新政”为例郅庭瑾;侯春笑;32-37
“强基计划”的改革动因、面临问题及其未来走向杜瑞军;38-47
专题_五育融合研究
“五育”如何美美与共宁本涛;覃梦蒙;48-53
具身认知视角下的劳动教育审视：基础、价值与路径许瑞芳;张宜萱;54-61
新时代劳动教育教师的专业素质结构研究王红;向艳;62-68
立美育德：现实诉求、学理逻辑与实践路径夏永庚;徐慧;周险峰;69-74
教育法治
我国学生申诉制度的法律定位及法理基础孙悠夏;刘亦艾;75-84
本期导读4-5
欢迎订阅《教育发展研究》6
教育部印发指南：推动生命安全与健康教育进教材林焕新;84