目录
儿童研究
走向内在主义儿童价值论张华;1-10
“爱智”抑或“爱人”——论中国儿童哲学课程的价值与未来王占魁;11-20
儿童哲学的基本框架及其对二元论的超越刘学良;21-27摄影报道
马克思主义理论教育的发展与创新研究——评《马克思主义理论教育的历史进程》王呈琛;2
高校课程思政改革发展创新研究——评《课程思政实践研究》徐岸峰;姚锋敏;魏玲;85
音乐美学视域下钢琴表演教学实践——评《哈农钢琴练指法（大音符版）》薛晓妹;86
浅谈高校美术教育的发展历程及现状——评《高校美术教育理论与发展研究》王黎明;87
心理活动与生理机能对歌唱教学实践的指导作用——评《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》张维胜;88时评
新时代应培养具有创新精神的儿童杜学元;3综合素质评价研究
综合素质评价实施过程中的共识、争议与隐忧董秀华;28-41
论综合素质评价定位的偏差及其回归肖磊;陈雪纯;42-48教育法治·校园欺凌问题研究
我国校园欺凌防治的绩效分析与未来展望——基于PISA2015和PISA2018的数据张倩;49-58
基于互动仪式链的校园欺凌：问题与治理杨晓奇;李冰珊;59-64
恶意是怎么消失的——“共同关切法”与“皮卡斯效应”顾彬彬;65-76
文本与实践的落差：探解校园欺凌治理之难——基于政策执行的视角吴会会;77-84
本期导读4-5
办实办好家长学校，推进家校协同育人41